Ⅰ. 서론
미국의 교육개혁은 경제적 측면에서 국가 경쟁을 위한 개혁과 지방분권식 교육제도의 검토라는 점에 그 특징이 있다. 이는 대체로 1980년대에 들어서면서부터 나타나기 시작한 움직임으로 그 이전의 개혁 노력과 비교하여 보면 상당히 새로운 방향이다. 스퓨트닉 충격 이후 1950년대 후반부터 1
I. 머 리 말
다민족 복합문화 국가인 미국은 넓은 지역적 특성과 다양한 사회형성 기반을 토대로 독특한 교육제도를 발전시켜 왔다. 미국의 교육제도가 다른 나라와 특별히 다른 점은 진정한 의미의 중앙 집권적 교육제도가 없다는 점이다. 연방정부는 제한된 재정적 지원을 대학이나 초. 중.고등학
교육을 추구하다보니 학력 수준의 저하는 필연적이라 하겠다. 그렇다면 한국의 과거 교육방식이 맞는다는 얘긴가? 암기위주의 교육 방식을 계속 유지해야만 하는가? 아니다. 분명히 한국 교육은 바뀌어야 한다. 그렇다면 어떻게 바꾸어야 할까? 우리는 미국의 차터 스쿨이 올리는 성과와 가르치는 방법
1) 연방교육행정제도미국의 수정헌법 10조는 헌법상 연방정부에 귀속되는 것으로 규정되지 않은 권한은 주정부에 귀속된다고 규정하고 있다. 그런데 미국헌법에는 교육에 관한 권한이 연방정부에 귀속된다는 규정이 나와 있지 않다. 그러므로 교육에 대한 권한은 법적으로 연방정부가 아닌 주정부
미국은 인구와 땅의 넓이에 있어서 세계에서 세 번째로 큰 나라이다. 국토는 약 936만㎢이고 미국의 전체 인구는 2억 5천만 명으로 세계에서 네 번째로 많다. 연평균 인구 증가율은 0.8%로 그 증가추세가 점차적으로 둔화되고 있는 추세이다. 미국 문화의 구성요소는 자본주의, 국가주의, 민주주의, 청교도